在新教材改革后，高考也提出了新要求。希望能够以考促教，以考促学。
那么在这个过程中教师和学生如何完美的去进行融合呢？教师用书给出了很好的答案。王秀兰老师也对如何使用教师用书给出了一系列建议！
教学设计是一个非常重要的过程。教师应该通过词汇教学帮助学生树立语境意识，词块意识，词汇运用意识以及词汇学习策略意识。
王秀兰，女，硕士研究生，中学高级教师，历城区教研员，历城二中英语组教研组长；济南市德育渗透课一等奖；济南市一师一优课一等奖；济南市原创试题一等奖；历城区优质课一等奖第一名；历城区素质大赛一等奖第一名；历城区政府优秀教育工作者；历城区教学能手；历城区“十三五课题”良好奖；历城区“十四五课题”主持人；历城区高考专家组成员之一。济南市“十四五课题”主持人，济南市学科中心组成员之一，济南市原创试题成员之一。山东省文学名著阅读优秀指导教师。
1. 爱上教师教学用书
2. 爱上学生用书和练习册
3. 爱上团队合作
教学设计是一个非常重要的过程。需要老师对教学目标，教学过程，教学方案有清晰的安排以及设计，不要随机上课，需要严谨的教学设计。
学生用书分为不同类别，不同类别的学生用书具有不同的培养目标。在使用时需要朝着什么方向教学，王秀兰老师给出了很好的回答。
教师应该通过词汇教学帮助学生树立语境意识，词块意识，词汇运用意识以及词汇学习策略意识，并且通过不同的词汇教学方法来帮助学生达到词汇学习的目标。
匿名用户
王老师讲的太好了，受益匪浅！
匿名用户
全程认真学习，很有启发！
匿名用户
感谢王老师！从王老师的课上学到了很多！
匿名用户
老师讲得好！
匿名用户
谢谢老师的精彩分享
匿名用户
谢谢王老师！
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匿名用户
老师讲的真细