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战胜职业倦怠,点燃工作激情——做快乐智慧型教师

课程详情

课程简介

教师职业倦怠是指教师在自己的工作岗位中出现兴趣不浓,缺乏激情,进取心减弱了,工作责任心不强,工作效率低下等现象,是教师职业中目前比较常见的问题。

教师是职业倦怠的高发人群。据中国人力资源开发网发布的中国“工作倦怠指数调查报告”显示,在15个行业的倦怠指数调查中,教师的倦怠程度仅低于公务员和物流从业人员居第三位。这种情况正如美国教育协会(NEA)主席迈克古瑞指出的,“教师职业倦怠这一新的疾病正在折磨着教育业”,并预言,“如果不能及时纠正,就会达到流行的程度”。“教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。”

教师职业倦怠产生的原因:

教师对自己的工作动力不足,也不想提高自己的教学能力,总是得过且过,逐渐产生职业倦怠。

家长和学校都是以成绩来评价老师,可往往因为多种原因,导致付出了不一定就有收获,一直备受压抑,逐渐产生职业倦怠。

现在的孩子调皮难管理,很多政策也给教师带来很大的压力,只能说服教育,导致对老师问责情况增加很多逐渐产生职业倦怠。

现在对教师的考核制度主要是绩效考核,就是说以成绩为主,教学成绩不好就会一票否决,考核的简单化,逐渐产生职业倦怠。

教师上班时间长了,就会感觉自己的工作特别单调,和孩子打交道比较多,教学内容呆板,没有挑战性,逐渐产生职业倦怠。

教师现在的工作强度较大,因为除了在学校上课的时间外,其它很多时间也要和教学有关,比如准备教学素材、相关视频和音乐、参加教育教学培训等,还要处理各种繁琐的事情,学生矛盾,家长和学校之间的矛盾等,逐渐产生职业倦怠。

主讲老师

徐世贵,辽宁省首批正高级教师,特级教师、优秀专家、东北师范大学兼职教授,北京华师教育研究院特聘专家。本溪市教育学、心理学学科带头人,功勋教师。原辽宁省本溪满族自治县教师进修学校副校长。

课程要点

1.在呼唤,走出职业倦怠的低谷

2.铸信念,激发教育情怀正能量

3.调心态,带着快乐幸福去工作

4.燃激情,做最具成长力的教师

课程内容

信念是一个人的精神内核

信念是一个人的精神内核,是支撑人坚定走下去的动力源泉。一个有信念的人是一个有追求的人,时刻有种无形的力量支撑着他往前走。不忘初心,方得始终。让我们用实际行动去兑现最初的承诺,让信念的旗帜依旧飘扬在高岗之上。

产生职业倦怠的原因

职业倦怠是多种原因共同作用的结果。在客观原因上,工作量大、教学教育的工作内容重复度高、在班级管理教育学生难度越来越高、提升渠道不足;在主观原因上,自我提升动力不足、教学方法枯燥,与学生互动不足、缺少教学前沿的最新动态实时关注。

事业成为收入的助力

要处理好事业与收入之间的关系,让事业的成功成为收入增长的助力,从而让收入的增加,再次助推事业的更深层次的成功。以积极心态进行事业的奋斗,让自己为事业的成功和收入的增长而感到欣慰。

课程评价

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