2020年10月，党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体案》，这是新中国成立以来第一份关于教育评价改革的系统性文件。为创新教师管理评价，聊城市茌平区杜郎口初高中深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，克服五唯等顽瘴痼疾，梳理提升教师管理评价水平，建设“五业并进”的学校新生态，努力办人民满意的教育。

“以身教者从，以言教者讼”。在管理中，杜郎口初高中始终坚持要求老师做到的，中层首先做到，要求中层做到的副校长首先做到，要求副校长做到的校长首先做到。杜郎口中学的领导的定位：学校发展的服务者、示范者、引领者。领导班子的“四有”：有品格、有本钱、有思路、有力度。

“天下古今庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败。”杜郎口中学提出要“勤奋”、“谦虚”。种下勤奋、谦虚的种子，就能在备课、上课、教研、管理等活动中积极主动，就不会敷衍，就能提升自己的本领。

“不拘一格降人才”。杜郎口中学遵循“权力下放，责任上移”的管理原则，实行“提级”评价管理模式。学科主任、年级主任、考评质检主任申报担任值日校长，普通课任教师申报担任值周主任。每个人都有机会体验上一级的工作内容，既能提升教师的管理能力，又能促使大家互相理解，放大格局。

“吾日三省吾身”。在杜郎口反思随处可见，形成了特有的“一二三”反思文化。①每周一次的反思板；②每天两次的反思会；③每周每个学科的反思三课。开展优秀教师的示范课，普通老师的公开课，薄弱老师的帮扶课。在交流互助中促进教师教学能力的提升。

“三人行必有我师”。杜郎口中学建立教师交流互鉴模式，立足于教学实际，提高教学质量，提升教师专业水平。通过定期的教师业务论坛、每周每学科的半天无课教研活动、每周全校的公开“磨课”展示活动、学年的师徒结对帮扶工程、青年教师体验式培训、班主任经验交流会等多种形式激发教师潜能，实现教师智慧的碰撞与凝聚，促进教师专业成长。

“服务教师，心系学生”。学校希望教师“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活”。改善教师生活条件，提高饭菜质量；关心教师身心健康；引领教师精神成长；解决教师后顾之忧学校专门设置了“妈妈小屋”；给老师满满的仪式感，提高了教师幸福指数。

在今天的杜郎口初高中，已经形成了教师队伍“敬业、乐业、爱业、专业、创业”“五业并进”的蓬勃发展之态。

张代英，汉族，大学本科学历。1998年9月参加工作。一直担任初中地理教学工作，2000年任杜郎口中学团委书记，2002-2005年担任杜郎口中学年级主任；2005年至今任杜郎口中学业务副校长。先后荣获了“聊城市优秀校长”、“聊城市教书育人楷模”、“山东省优秀教师”等荣誉称号，被陕西师范大学聘为“研究生导师”、被CCTV中学生频道《超级宝贝》栏目组任命为“专家评委”、被北京师范大学《中国教师》杂志社教育研究中心聘为“特聘专家”。