成都七中
共 3 讲 75分钟
在会议中,易国栋校长与大家一同分析世界著名中学先进的教育理念、办学理念,高品质的课程、高品质的课堂和高品质的师资队伍,发现其在办学思想、办学理念、办学追求、办学特色、人才培养上有着相同的共性。
易国栋校长认为高品质教育正确的做法应该是:用更少的时间提高学科教学质量,用更多的时间提高学科核心素养,增加实践、探索的学习内容,培养学生的实践能力和创新意识
高品质学校建设一定要进行学校教育的改革;学校教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革,高品质学校建设从课程和课堂开始。
建构充分发挥学生主体作用的反思型品质课堂
完全尊重学生学习的主体地位,真正实现因材施教,实现学生全面而有个性地发展
快速感知和应对时代变化给学习带来的挑战;适时运用和融入新的技术优势;优化数字化的教学环境,创新线上线下相结合的学习方式。
易国栋,中学正高级教师,教育部首期名校长领航班学员,教育部第二期名校长领航班导师,四川省人大教科文卫委员会委员,四川省督学,四川省中小学名校长,四川省名校长工作室领衔人,成都市特级校长。教育部基础教育教学指导专业委员会委员,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员,中国教育学会第八届理事会理事,中国教育学会高中专业委员会副理事长,中国教育发展战略学会教育评价专业委员会副理事长,四川省教育学会副会长,四川省中学校长协会副会长,四川省语文骨干教师,四川省中小学心理健康教育专家指导委员会委员,四川省学术和技术带头人后备人选。先后获得了四川省优秀教师、成都市十佳文明教师、成都市优秀青年教师、成都市优秀思想政治工作先进个人、成都市学科(技能)带头人等荣誉称号。
一、高品质学校建设的成都七中解读
二、高品质学校建设的成都七中探索
实现学校内涵特色发展,学校教育从有选择的优秀到全面的优质;完全尊重学生学习的主体地位,真正实现因材施教,实现学生全面而有个性地发展。
对于卓越高中追求的优质教育来说仅仅“高品位+高质量”还不够,还必须“高效率”和“高体验。