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《素养导向的课堂新形态》
李松林
综合
观看视频 李松林，教育学博士，二级教授，博士生导师，广东大概念教学研究中心首席专家。四川省“天府青城计划”领军人才，四川省教书育人名师，四川师范大学教育科学学院院长，北京师范大学课程与教学论专业博士，全国教学论专业学术委员会常务理事，主要从事教学论与中小学教育研究。
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《新课标、新课堂、新高考给普通高中教育带来的变化》
观看视频 丁玉祥
综合丁玉祥，南京市教学研究室教育质量监测中心评价教研员，曾分管区域教研、教科研及质量监测管理12年，曾任中学校长16年，江苏省中青年技术带头人，省首届基础教育改革先进个人，省教育科研先进个人，南京市人民政府督学，曾获“南京市名校长”称号，省第五期“333高层次人才培养工程”培养对象。
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《单元教学与单篇教学》
程翔
语文观看视频 程翔，陕西师范大学文学院A2岗教授（全职）。语文特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。曾担任泰安六中校长、北大附中副校长、北京一零一中副校长。
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《2026高三英语一轮复习备考建议》
杨巍
英语观看视频 杨巍，长郡中学英语教研组组长、长郡教育集团杨巍英语名师工作室首席名师，市优秀教育人才、市高中英语学科基地主持人、市高三教学视导专家省市基础教育兼职教研员，国家级教学成果二等奖。
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《2026高三语文一轮复习备考建议》
程振理
语文观看视频 程振理，语文特级教师，正高三级教授，首批“苏教名家”培养对象，江苏省苏州中学校学术处副主任，苏州大学、江苏师范大学研究生导师，教育部“国培”专家，江苏省“333工程”高层次人才，省优秀教学成果奖获得者，苏派作文教学研究中心研究员，苏州市高中语文名师工作室领衔人。
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《指向高中英语核心素养提升的单元教学设计与实施》
关媛
英语观看视频 关媛，北京市东城区教育科学研究院中学英语教研室主任。北京市特级教师，正高级教师。承担教育部基础教育课程教材发展中心多项教育教学研究和评价任务。先后参与人民教育出版社、外语教学与研究出版社和北京师范大学出版社等多本初高中新课标教材、教参的编写任务。
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《“三新”课改背景下高考语文作文教学策略》
巫正鸿
语文观看视频 巫正鸿，重庆市璧山中学高中语文教师。三级正高，特级教师，重庆市名师，教育部首批中小学园丁工程骨干教师，重庆市首批市级骨干教师，重庆市中学正高级教师和特级教师评委，二十多年参加高考阅卷，担任阅卷组长，参与制定评分细则和评分标准。
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《基于“燃课堂”理念的高中英语课堂转型》
刘静
英语观看视频 刘静，襄阳市第五中学英语教师，特级教师，正高级教师，享受国务院政府津贴，教育部新时代中小学名师培养对象，省政府专项津贴专家，教育部新时代名师工作室主持人，湖北省名师工作室主持人，隆中名师，获一师一优部级优课。
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新高考靶向课程体系
紧扣最新导向，系统搭建“大单元教学思维培养+高考备考策略+学科素养提升”的三维课程框架，直击新高考改革下的教学痛点。
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多元实战研修形式
采用“主题演讲深度剖析+教学案例现场拆解+线下实时互动问答”的立体模式，让教师在理论认知与实践应用中无缝衔接，获取可直接落地的教学方法。
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前沿教育理念赋能
聚焦跨学科教学融合、新课标课堂转型、AI工具教学应用等前沿议题，帮助教师更新教育思维，构建适应新高考要求的教学体系。
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全程闭环研修设计
从政策解读与通识课程导入，到聚焦高三一轮复习备考建议的实战策略讲解，形成“政策认知-方法掌握”的学习闭环。
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高考备考体系化升级
掌握高三一轮复习的系统方法论，构建科学高效的备考策略体系。
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跨学科教学能力突破
理解从分离到融合的跨学科教学理念，学会设计综合性课程方案。
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单元教学设计标准化
获取指向核心素养提升的单元教学设计模板，掌握课时分配与评价体系构建。
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课堂教学模式创新
理解新课标下课堂转型路径，掌握任务驱动、情境创设等创新教学方法。
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教育技术深度应用
学会智能工具在教学实践中的深化应用，提升AI辅助备课与学情分析能力。
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教学评价体系优化
理解新课标评价标准，掌握增值性评价、过程性评价等多元评价方法。
