本课题聚焦高中思想政治课程中哲学与国际政治模块的深度融合，探索“深度学习”的实践路径。研究首先界定“深度学习”为超越知识记忆，强调真实情境、高阶思维与价值判断能力培养的教学方式。其次，从核心素养导向与高考命题综合化趋势出发，阐明开展深度学习的必要性与现实意义。第三部分系统阐述“怎样开展深度学习”，构建以“议题引领—任务驱动—评价反馈”为核心的教学模型，推动学生在真实问题中整合哲学原理与国际政治知识。案例部分以“中美关系”为主题，引导学生运用矛盾分析法、联系与发展观等哲学工具，剖析中美关系的复杂性与变化趋势，提升跨模块整合与批判性思维能力。通过分析近年高考真题，提炼跨模块命题规律，指导教学精准对接评价要求。最后，从学生思维品质提升与教师教学能力发展两个维度，总结实践成效与存在问题，提出优化建议。

金本德，武汉二中政治教师，正高级教师，武汉市学科带头人、江岸区区管优秀专家、优秀宣传干部、全国杰出教育研究者。武汉大学“大中小同上青春共赴教育强国思政课”特邀讲师、华中师范大学周洪宇教授“首届师生共课堂全国展示活动”的指导专家、华中师范大学考试院“特聘研究员”、湖北大学研究生校外导师、江汉大学研究生校外导师、北京中基未来教育科技院“高中部政治教师能力项目培训专家”。17次带高三，共16人上清北，其中一人省第2名、武汉市第1名。带过4届高三班主任，所带班曾被评为市先进班集体。多篇课改论文获省部级奖励和在国家核心期刊发表，多篇论文被中国人民大学书报资料中心《中学政治及其他各科教与学》收录。立足教学实践写的论文《政治学科素养及其测评》发表在教育部考试院主办的杂志《中国考试》（2017年第7期）。主编、参编教学用书20余本，均由出版社公开出版发行。先后主持或参加了6个国家级、省级课题的研究。应华中师范大学考试院之约，多次为省重点高中联考命题，试题均被评为一等奖。应邀做过400余场次的报告，足迹遍布20多省市和华师一附中、黄冈中学、林州市一中、哈尔滨德强高中等多所全国名校，讲课内容涉及高考、课标、教学、德育、生涯教育、教师成长、班级管理、学校教育教学评价与管理、家长培训，因深度扎根高中第一线教学，报告接地气，“干货”多。