河北辛集中学的李春亚老师在本课题中，为班主任们提供了一个全面的成长指南，从理论到实践，深入探讨了班主任工作中的“道”与“术”。

1. 难管的学生：讨论了如何处理难管的学生，提出了一系列策略和方法，帮助班主任理解学生行为背后的原因，并采取有效的管理措施。

2. 铸造高品质班级的艺术：课题强调了班主任在班级文化建设中的作用，分享了如何通过活动、规则和激励机制来铸造一个团结、积极、向上的班级氛围。

3. 班主任导师责任制：探讨了班主任作为导师的责任，包括对学生的学业指导、心理辅导和生涯规划，以及如何建立有效的导师制度。

4. 微习惯：介绍了微习惯的概念，即通过小步骤逐渐形成的积极行为模式，班主任如何利用微习惯来引导学生的日常行为。

5. 同组异质异组同质：讨论了班级分组的策略，包括如何根据学生的能力和兴趣进行分组，以及如何通过分组促进学生之间的合作与竞争。

6. 刻意练习：强调了刻意练习在班主任专业成长中的重要性，分享了如何通过有目的、有计划的练习来提升教学和管理技能。

7. 罗森塔尔效应：探讨了教师期望对学生表现的影响，即罗森塔尔效应，以及班主任如何通过积极的期望和反馈来激励学生。

8. 如何激发你的快乐激素：分享了如何通过正面情绪的培养和积极心态的调整，来激发班主任和学生的快乐激素，创造一个快乐的学习和工作环境。

9. 如何巧妙的与学生沟通：提供了与学生有效沟通的技巧，包括倾听、同理心、清晰表达和解决冲突的方法。

通过本课题的学习，班主任将获得一系列的专业发展工具和策略，帮助他们在日常工作中更好地应对挑战，促进个人和学生的成长。李春亚老师深入的讲解和丰富的实践经验，将为班主任提供宝贵的指导和启发。

李春亚，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，河北省教育考试院专家库成员，河北辛集中学物理组科研组长，石家庄市第二届名班主任工作室带头人，中学高级教师。荣获：第五届育珠奖之“最美育珠人”、河北省在线教育教学优秀教师称号、河北省燕赵人才B卡、石家庄市骨干教师和名师、优秀德育工作者、石家庄市优秀教师、市教科研先进个人、多次荣获石家庄市级记功等荣誉。被授予：第十二届“全国中小学公开课电视展评活动”优质课一等奖、第三届中小学教育装备技术应用创新案例全国一等奖、教育部“全国优秀教育教学成果评选大赛”教学设计一等奖、河北省“一师一优课、一课一名师”中获优秀案例表彰、第二十九届河北省青少年科技创新大赛竞赛项目一等奖辅导教师、河北省实验教学优质课说课活动二等奖等奖项，并辅导学生参加全国中学生物理竞赛，多次获奖。教科研方面，发表国家级、省市期刊多篇，参与编写书籍三部。