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杨卫平

郑州市第十九初级中学

共 10  讲 148分钟

课程目录

微记录与教师专业发展

课程详情

课程简介

"微记录与教师专业发展"中,深入探讨了微记录在教师专业成长中的重要作用和实践策略。

1. 教师为什么要做微记录:杨老师指出,微记录能够帮助教师快速记录教学中的灵感和备忘,通过归类整理流水账,描绘生活储灵感,积累沉淀促教研 。

2. 教师微记录的主要表现形式:微记录可以是简短的文字、图片、音频或视频,形式多样,简便易行 。

3. 微记录与教师的终身学习意识:通过微记录,教师能够持续学习和反思,不断提升自己的专业素养 。

4. 微记录与教师观察能力培养:杨老师强调,教师应使用微记录来锻炼观察能力,记录学生状态和课堂情况,从而更好地理解学生需求 。

5. 微记录与教师反思能力培养:微记录是一种有效的反思工具,教师可以通过它回顾教学实践,发现问题并进行改进。

6. 微记录与教师科研能力培养:杨老师分享了如何将微记录的内容进行整合和扩展,形成科研论文和课题研究的基础 。

7. 微记录与教师交往与合作能力培养:微记录不仅促进了教师与学生、家长的沟通,也加强了教师之间的交流与合作 。

8. 微记录与教师人格魅力的养成:通过微记录,教师能够展现自己的教育理念和风格,对学生产生积极影响,形成独特的人格魅力 。

杨卫平老师的课题为教师提供了一种新的专业发展途径,鼓励教师通过微记录来提升教学实践、观察、反思和科研等多方面的能力 。

主讲老师

杨卫平,郑州市第十九初级中学教师,正高级教师,特级教师,全国优秀语文教师,全国知名班主任,首届河南省教书育人楷模,中原名师,河南省教师教育专家,首届河南最具影响力班主任,河南省中小学班主任工作指导专委会委员,河南省班主任研究中心特聘专家,河南班主任智慧书院导师,河南年度教育新闻人物,郑州市人民政府督学。国培、省培计划培训专家,北京师范大学、华东师范大学等单位聘请的培训专家,“以微记录推动教师专业发展”首创者,出版《笑着做教师》等教育专著7部,教育故事占据各大网络平台热搜榜,点击量逾1200万。

课程要点

1.教师为什么要做微记录
2.教师微记录的主要表现形式
3.微记录与教师的终身学习意识
4.微记录与教师观察能力培养
5.微记录与教师反思能力培养
6.微记录与教师科研能力培养
7.微记录与教师交往与合作能力培养
8.微记录与教师人格魅力养成

课程内容

课程评价

翁福利   重庆市潼南第一中学校

很受启发,我自己的教学故事很多没有及时记录,有点遗憾,听了杨老师的讲座,我会在今后的教学工作中及时记录整理,反思改进教学。

周腊生   安徽省宁国中学

收获满满

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