怎样提升教师教学研究的实操路径
但老师，通过课题分析帮助老师更好地理解和掌握教育教学规律，提高班级管理水平，促进学生的全面发展。
教学研究是提高教学质量和效果的重要手段，通过研究可以帮助教师深入了解学生的学习需求和特点，探索更有效的教学方法，提高教学效果。通过分享自己的大量的一线教学经验和成果，激发其他教师的教研热情和积极性，促进共同成长。

但世辉，湖北省优秀化学教师、湖北省第七届新锐班主任、湖北师范大学兼职硕士生导师、荆楚名师培养对象。襄阳市教科院兼职教研员、襄阳市隆中名师、襄阳市劳模创新工作室负责人、襄阳五一劳动奖章获得者、襄阳市首届名班主任、襄阳市教育科研先进个人。《中小学班主任》、《新班主任》杂志封面人物。发表论文80余篇（化学类60余篇，德育类20余篇），其中核心期刊23篇，被人大报刊资料复印中心全文转载2篇，中国专业学位教学案例入选者。

主持国家级课题1项，主持省级课题2项，参与省级课题5项，累计获国家级各类奖项（优质课、实验比赛、案例、论文等）16次，荣获国家实用新型专利1项。2022年获基础教育国家教学成果奖湖北省一等奖。

研究方向为教师专业发展培养和高考备考，包括化学实验教学、各类比赛、课题研究及论文发表培训等，多次担任湖北省、襄阳市化学竞赛评委，在陕西、武汉、襄阳、十堰、黄石、荆州等地授课20余次。