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祝启程

全国十大明星校长

共 4  讲 71分钟

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以体系化办学 实现学校的高质量发展—高质量发展的路径选择

课程详情

课程简介

近年来,“高质量发展”的概念已在国家的大力提倡下深入人心。不仅经济上要实现高质量发展,教育上也应该要实现高质量发展。教育质量的唯一标准是卓越。即做无缺陷、无失败的教育。要走向卓越,唯有体系化地实施。借系统之力、借结构之力,以体系化办学,才能实现学校的高质量发展。

以体系化办学 实现学校的高质量发展

——高质量发展的路径选择       

1. 高质量体系化办学三十年

2.学校体系化办学的三个层次:

(1) 宏观层面的战略设计

(2) 中观层面的体系设计

(3) 微观层面的操作设计

高质量体系化办学的三十年已经摸索出了一套办学实践方法,包含三大设计:包含学校发展、教学发展、学生发展的体系化的学校发展设计;涵盖目标体系、内容体系、评价体系的体系化的素质教育课改设计;涉及全程管理、全员管理、全局管理的体系化的质量管理设计。这三大设计分别是体系化办学实践的发展高地、创新高地和质量高地。

学校体系化办学共有三个层次。首先是宏观层面的战略设计,它的核心是构建办好一所学校的整体建构,包括目标规划设计、模式系统设计、教师系统设计、管理系统设计和资源系统设计;其次是中观层面的体系设计,它的核心是实施“四全”育人模式,即全过程高效教、全过程高效育、全过程高效学和全过程高效管;最后是微观层面的操作体系。微观层面的操作化体系是对中观系统的各子系统进行具体化操作流程设计,核心是要把每件事做正确、做到位、做到最佳效果。

主讲老师

祝启程

华爱学校总校长

锦弘教育集团总校长

四川省学术与技术带头人

四川特级教师

全国十大明星校长

全国十大杰出校长

中国好校长

四川师大特聘教授

课程要点

1. 高质量体系化办学三十年

2.学校体系化办学的三个层次

课程内容

体系化办学的四大设计

从体系化办学的成功实践里,总结出四大设计: 1.系统化的学校发展设计;2.系统化的育人体系设计;3.系统化的课改体系设计;4.系统化的学校管理设计。

战略设计的五个核心要素

1.目标规划设计; 2.模式系统设计; 3.教师系统设计; 4.管理系统设计; 5.资源系统设计。

学校体系化办学的三个层次

学校体系化办学共有三个层次:宏观层面的战略设计,中层层面的体系设计,微观层面的操作设计。这三个层次就构建了一个学校高质量建设、高质量发展的体系图。

课程评价

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