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立德树人 自由成长—努力建设省高品质示范高中课程范式

课程详情

课程简介

本课主要介绍了金陵中学的办学特点以及其自身的学校文化和教学方法对于本校和师生培养潜移默化的影响。

在办学中,要注重学校的特色创建和学校校园文化的塑造。学校特色是办学主体刻意追求并逐步实现的学校工作某一方面特别优于其他学校的独特的稳定的品质,它是学校品牌的一个重要标志,也是学校核心竞争力之一。而校园文化是一种精神和氛围,是学校综合实力的反映,它对学生的人生观和价值观有着深远的影响。它包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面的全面协调发展,将为学校树立完整的文化形象。这对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生的视野,培养跨世纪的人才具有深远的意义。

主讲老师

孙夕礼。江苏金陵中学校长;享受国务院政府特殊津贴专家;秦淮区教育局局长兼书记;秦淮区(新)教育局局长。

课程要点

一、学校办学历程

二、学校现状分析

三、学校文化系统再构建

四、江苏省高品质示范高中的内涵

五、教育生态建设

六、金陵中学课程范式


课程内容

教育特质

教育创新是培养人才发展的首要前提。正确认识教育创新的意义,可以鼓励和促使教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想,教育模式和教育方法,形成独具特色的教学和办学风格,从而提升校园自身优势更好地让学生全面发展。

教育主张

教育主张在教学中起着至关重要的作用。教育主张提供了明确的教育目标。它指明了教育的核心任务和意义,帮助教育工作者确定教育的方向和目标,确保教育不仅注重知识传授,而且关注学生的综合发展。

“一体八维”

“一体八维”合力育人模式是指系统整合思想政治教育的教育主体、教育客体、教育个体、教育环境四个方面囊括的八维要素所形成的育人范型。积极推进各种思想政治教育力量合力育人,要创造适合学生的教育。

广义的德育和狭义德育

德育教育是学校工作的灵魂,致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现着学校教育的基本目的,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

课程评价

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