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冯恩洪

西安东城第二学校校长

共 6  讲 101分钟

课程目录

谁改变了课堂 , 谁就改变了教育

课程详情

课程简介

“中国教育迟早改革,而改革迟早发生在课堂。”8月12日,上海市建平中学原校长、当代教育名家冯恩洪在全国中学校长高峰论坛上如此表示。

该论坛由中国新闻网、中新教育联合正确教育主办,来自全国的教育界权威专家学者、知名中学校长等共同探讨了当前中学教育改革发展的热点难点话题。

在《谁改变了课堂,谁就改变了教育》主题演讲中,冯恩洪表示,教育的细胞是课堂,无论公办学校还是民办学校,中国教育还是美国教育,都是课堂组成的。今天的课堂价值,就是二十年后的国民素质。

聚焦于课堂,冯恩洪谈到:“如果我们现在的教育质量支撑不了国家对创新的迫切需求,那么是不是与课堂结构有关系?”

“要提高学生的学习成绩,为什么不拉动学习能力的提升?”冯恩洪表示,应聚焦四个维度,即有效阅读能力、发现问题能力、合作探究能力、合适表达能力。培养学生从小具备这四种能力,能够保证学生未来在一流大学中仍然是一流的。

接下来,冯恩洪提出了第二个问题:“目前课堂的评价指标清一色是老师提问题、学生答问题,为什么不重视一个更重要的维度,培养学生发现有价值问题的能力?”他表示,要鼓励学生在阅读中发现有价值的问题,让学生带着问题进课堂。

冯恩洪表示,他第一次认识到,“以学生发展为本”是告诉教育者,当人和教学大纲发生矛盾时,应以人在哪里为本。“我们不能将总分高曲解为全面发展,一代人的全面发展是由他们智慧的充分发展托起的。选择机会的出现,就是在鼓励孩子们在喜爱的领域里超纲。可以看到,强基班的哪一张试卷是局限于高中教学大纲的?”

冯恩洪还强调,课堂应该是启发式、互动式、探究式的,引导学生积极思考、主动提问、自主探究。

主讲老师

冯恩洪

当代教育名家

原上海建平(集团学校)总校长

现西安东城第二学校校长

课程要点

教育高质量发展的四个支点:

1.发展学生学习能力

2.建设课堂文化

3.提供选择机会

4.建设教研共同体

课程内容

如何上好一堂课

深入诚恳地分享交流“当代好课堂”“名校长+”的先进理念和生动实践,并从发展学生学习能力、建设课堂文化、提供选择机会、建设教研共同体等教育高质量发展的四个支点,全面阐释了创造适合学生的教育比挑选适合教育的学生更重要。

课堂由什么组成

课堂由什么组成?“显而易见是问题,问题是教学的起点,问题反映学生‘在这里’,学习目标反映孩子们应该到达‘那里’。教师的教学设计不应只是钻研教材的结果,而要根据‘在这里’和‘到那里’的距离进行设计,这才是以学生发展为本的教学。

提供选择机会

发现学生的强势,释放学生的潜能,帮助学生获得成功。无论校长、教师还是学生都应该明确,教学中没有主科、副科之分,有利于自己的强势智慧发展的科目就是主科。合适的就是最好的,既要挑选适合教育的学生,也要创造适合学生的教育。

课程评价

赵付涛   郑州市郑开学校

提升学生学习力!

付新春   江西省丰城中学

教师发现学生,创造适合学生的教育!

赵红   巨野县第一中学

很受启发!马上实践!

张仲文   三台中学实验学校

非常好!!!

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