班级的后进生一直都是让教师头疼的群体，直接影响到整个教学质量，班主任怎样管理后进生？如何转化后进生？后进生的形成原因有很多，掌握一定的方法和手段才能更有效的转化后进生。正确教育特别邀请东北师大附中净月实验学校教研副校长、吉林省科研骨干校长——乔阔老师分享科学管理后进生的方法，及时发现孩子们眼中的光。
小组合作案例：
团队建设：组织建设——文化建设——团队制度——评价机制
怎么能从根本上调动学生学习的积极性和主动性？怎么能有效激发他们旺盛的求知欲？一旦觉醒，人就会变得聪明起来，就会站在比较高的地方思考问题，而心中总是有一团火，有旺盛的经久不衰的内驱力。
保护天性——孩子天生对每一件实物都好奇，而总有一部分孩子会大胆地探索，对自己未知的领域蠢蠢欲动。尊重个性——马克思主义认为，社会的发展，归根结底是人的发展，而人的发展归根结底是个性的发展。再过去相当长的一段时间内，我们的教育往往侧重于强调人的社会性而忽略了人的个性。
乔阔，东北师大附中净月实验学校高中英语正高级教师，教研副校长。吉林省高中英语学科带头人、吉林省科研骨干校长、首届全国中小学外语教师名师、全国中小学外语教师“园丁奖”获得者、全国优秀教师”。
乔老师积极探索高中英语课堂教学模式，在教学实践中尝试“小组合作学习”模式，取得很好效果。其所任教学生高考英语成绩优异。她本人多次在东北师大外语学院、省市各级各类活动中针对小组合作学习做专题报告。2020年出版著作《同学，“同学”—小组合作学习三十问》。
作班主任12年，她“润物细无声”地表达着对学生的爱，对学生的尊重，对教育真谛的诠释。她所任教的班级被评为“长春市优秀集体”，她本人也被评为“长春市优秀班主任”，“长春市德育先进个人”。2016年，她20万字的专著《一路同行—班主任主题班会讲话》由东北师大出版社出版。
一、我们教师应该怎么看待所谓后进生？
二、有什么具体策略帮助转化后进生？
三、后进生转化过程中的困难如何克服？
输和赢是在起跑的时候决定的吗？不懂教育的人很看重初速度，懂教育的是看重途中的加速度。
教育除了爱还要有方法。后进生一般都是一群小团伙，在处理问题时，不能聚在一起统一处理，要“擒贼先擒王”，针对每个学生的特点逐一击破。
不要让后进生只感受到老师在爱他，整个集体的爱也很重要。甚至有时候，教师要把自己对后进生的爱隐藏起来，不动声色地转化为集体对这个学生的爱。
观察莲花和花苞，大家都会觉得盛开的莲花很美，但是一段时间后，花苞盛开后确是千瓣莲。后进生就如同花苞，每个学生的花期不同，我们要有耐心，遵循生命生成的规律，绝不做“天天骂花苞，日日掰花苞”的蠢事。
马荣 志丹县高级中学
讲的真好，真希望全国的老师都听听，不要只抓成绩了
陈亚男 西咸新区黄冈泾河学校
受益匪浅
范小辉 惠州市第一中学
非常朴实，具有操作性的课程，受益多，通过复盘可以用到班级管理和学生教育上去
高竹香 云南省武定第一中学
老师讲的太好，收获颇多
李鹏 陇县第二高级中学
老师讲的真好，受益良多
王瑛 延川县中学
老师讲的很朴实、很实用！指课网搭建了老师、班主任快速成长的平台，非常感谢！
杨大鹏 葫芦岛市第一高级中学
老师讲的真好，受益匪浅
鲍小娟 柳林县鑫飞中学
非常好，实际的课程，我觉得也适合家长听的课！
138****8112 葫芦岛市第一高级中学
非常好的课程，很适合我们
周宏伟 河南省焦作市济源市第一中学
非常好的课程！！！
贺佳君 湖南省茶陵县第一中学
老师讲的很好，感谢学校提供平台让我们学习！
周精前 湖南省茶陵县第一中学
这节有的观点应该让顶层管理者听听。
周精前 湖南省茶陵县第一中学
有的观点应该让顶层设计者和管理者听听，指挥棒指明了正确的方
杨 华 盘山县高级中学
老师讲的真好，受益良多
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马燕飞 河北阜城中学
非常接地气，老师、家长都应该听听