湖北华中师大一附中
共 7 讲 152分钟
拔尖创新人才培养关乎我国未来的发展，是当前我国教育领域急需回应的时代命题。高中教育是衔接基础教育和高等教育的阶段，在整个拔尖创新人才教育体系中具有重要作用，高中教育要承担起我国拔尖创新人才培养的责任。
项俊，男，湖北华中师大一附中政治教研组长
清华大学马克思主义学院博士研究生
华中师范大学马克思主义学院特聘专家、研究生导师
南宁师范大学马克思主义学院特聘专家、研究生导师
全国优质课大赛一等奖
湖北省高中政治优质课教学大赛一等奖第一名
湖北省中学政治研究性教学竞赛一等奖第一名
一、拔尖创新人才的特点
二、拔尖创新人才的问题
三、拔尖创新人才的选拔
四、拔尖创新人才的培养
五、人才培养的学科担当
（1）有较高的智力水平； （2）有扎实的学习态度； （3）有敏锐的思维能力； （4）有健康阳光的爱好； （5）有良好的人际关系。
培养拔尖人才要循序渐进。千里马常有，而伯乐不常有。老师尤其是班主任要当好伯乐。选好苗子，成功了一半。
（1）培养科学的学习方法。勤于思考，善于总结； （2）培养良好的学习习惯。听课、作业、考试习惯； （3）培养举一反三的能力。融会贯通，触类旁通； （4）培养良好的心理素质。充满自信，百折不挠； （5）培养顽强的钻研精神。把握钻研的深度、广度、难度、适度。
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