2022高考真题已经揭开神秘面纱,为了探究2022高考真题命题趋势及2022年、2021年、2020年三年高考各学科考向的变化趋势,正确教育特别策划《正确解读2022高考题》带领广大教师分析试卷、解析试题、探究规律,为2023届高考备考指明方向。
李敏,2000年毕业于山东师范大学外语学院,在山东师范大学附属中学工作至今。现任学校教研组长、教学督学,济南市高中英语学科中心组成员,济南市高三英语教学工作指导小组成员。受聘于海南省教育厅担任海南省中学骨干教师的培训导师。山东省、济南市远程研修指导教师、工作坊主持人。被聘为山东师范大学外国语学院教育硕士导师。曾获济南市中青年教师新课程教学能力大赛一等奖,济南市、山东省、全国英语优质课展评一等奖。获“全国第九届全国中小学外语教师园丁奖”。被评为山东师大“杰出青年”、“优秀共产党员”,“优秀教师”,济南市“优秀班主任”,山东省“教学能手”。 被评为济南市、山东省高中英语学科“先进工作者”。被认定为“济南名师”,入选第四期齐鲁名师建设工程人选。
一、3年新高考真题试题选材及考点变化
二、试题难度对比
三、新高考命题特征
四、新题型解题技巧、考查方向(变化)
五、根据高考变化趋势对2023届考生复习重点的建议
六、应用文写作的变化趋势
七、读后续写的选材来源规律和针对读后续写的备考方法
语篇具有不同的文体和结构特征,通过特定方式实现句与句或段与段之间的衔接和连贯。
英语语言能力够成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升,有助于学生拓展国际视野和思维方式,开展跨文化交流。
有效使用学习策略有助于提高学生学习英语的效果和效率,有助于学生发展自主学习的习惯和能力。学习策略的使用还具有迁移性,有助于促进学生终身学习能力的发展。