在当今拔尖创新人才培养备受瞩目的时代，中学物理实验教学亟待革新。本课题聚焦于中学物理数字化实验探究教学，旨在探索其在培养学生创新能力方面的有效路径。首先，深入剖析中学物理实验教学现状，总结过往实践经验，挖掘现存问题，为后续研究奠定基础。其次，通过精心设计的探究教学案例，如低成本生活化探究性实验，将物理知识与日常生活紧密结合，激发学生兴趣；研究几何画板、仿真技术在教学中的应用，借助科技手段突破物理教学难点，拓展教学边界；开展基于智能手机的实验教学实践，利用便捷设备让学生随时随地开展实验探究，培养自主学习与创新能力。最后，关注教师专业发展，助力教师凝练教学主张，提升教学水平，以更好地适应数字化实验教学需求，为拔尖创新人才的培养提供坚实支撑，推动中学物理教育迈向新高度。

张怀华，焦作市第十一中学高中物理正高级教师。系教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）名师培养对象、教育部“国培计划”授课专家、全国特色教育优秀教师、人教版高中物理教材培训专家、中原英才计划-中原教育教学领军人才、中原名师、河南省人民政府学术技术带头人、河南省科协评审咨询专家、南京师范大学硕士导师、河南师范大学硕士导师。长期致力于数字技术与跨学科探究教学的融合研究，撰写教育随笔30000余篇，主持开展省市级课题10余项，在国内外中学物理权威期刊上发表论文60余篇，所带团队指导2000余位同学荣获国际、国家、省、市级成果奖，指导100余位同学荣获国家专利。应邀到全国20余个省市自治区、50余座城市、20余所高校、80余所中小学作成果推广报告150余场，公众号“豫见物理”辐射17万教育同行。