王老师通过真题解读，从而引出本次课题重点，根据例题可得出高考历史试题的解题思路，确定历史试题的定位，工横切面入手，确定朝代的经济，文化，政治，社会等方面；从纵切面入手，确定试题主题，从而掌握试题的总体趋势。

目前阶段高考冲刺备考阶段，历史必备二轮专题，历史发展的线索脉络；不同地域历史发展的阶段特点；历史信息提取技能；历史解题能力；历史比较能力；历史概况能力；历史理解和历史分析；历史表述能力；历史热点问题整理。

王宗琦，北京市历史高级教师。历史学博士。北京市西城区第五届历史学科带头人。北京师范大学、人民教育出版社新课程国培专家。长期关注中学历史学科的教学科研备考。长期关注学科思维能力和学科核心素养的形成与发展。2007年在西城区的高三备考会上提出时空观念，证据意识，历史理解和价值观目标是历史学科的主要学科目标，这同十年后教育部的核心素养不谋而合。曾参与西城区各个年级的目标测试，总复习指导的编写。参与各个年级的命题和教科研讲座。受到老师和同学的热烈欢迎。